這樣的場(chǎng)景可能出現(xiàn)在任何地方的任何一間教室裏,。孩子們翹首企足,，滿心興奮地等待著每週一次的音樂(lè)課開始,。這30名學(xué)生聚集在中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的一所學(xué)校中,，並非在等待當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)教師攜帶樂(lè)器和樂(lè)譜前來(lái)授課,。相反,，他們的教師遠(yuǎn)在1,500公里外的北京，通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式向他們授課,。

在以前,，像這樣的網(wǎng)上課堂並不常見。但受惠於科技進(jìn)步和創(chuàng)新,，這種授課方式正逐漸成為常態(tài),。

科技打破距離藩籬

地域遼闊、人口稀少而分散,、基礎(chǔ)設(shè)施和資源不足,，以及教師短缺，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生較難獲得全面的教育,。然而,，保證每個(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展非常關(guān)鍵,。

在中國(guó),，很多鄉(xiāng)村學(xué)校也位於偏遠(yuǎn)的山區(qū)。

騰訊的數(shù)碼支教項(xiàng)目,，致力支持教育公平普惠,。在現(xiàn)有技術(shù)的支持下，志願(yuàn)教師們能夠遙距授課,。網(wǎng)上課堂只需筆記本電腦,、屏幕和互聯(lián)網(wǎng)接入，以及志願(yuàn)教師,。

何嘉珞是數(shù)碼支教項(xiàng)目的一名志願(yuàn)教師,，她擅長(zhǎng)藝術(shù)和文學(xué)科目，目前正在教授音樂(lè)課,。她通過(guò)數(shù)碼平臺(tái)網(wǎng)上授課,，旨在激發(fā)鄉(xiāng)村孩子們的創(chuàng)造力，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng),。這些孩子可能從未夢(mèng)想過(guò)追求藝術(shù),，但現(xiàn)在他們看到了更多的可能性。

義工將學(xué)習(xí)帶入生活

數(shù)碼支教項(xiàng)目由騰訊可持續(xù)社會(huì)價(jià)值 (SSV) 事業(yè)部發(fā)起,，旨在探索提升偏遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育,。該項(xiàng)目得到包括騰訊員工在內(nèi)的眾多志願(yuàn)者的支持，他們致力於招募和培訓(xùn)來(lái)自不同背景的志願(yuàn)教師,，讓他們通過(guò)視像直播的方式遙距為鄉(xiāng)村孩子們授課,。

志願(yuàn)者教師正在給學(xué)生們上一節(jié)網(wǎng)上閱讀課。

義工與當(dāng)?shù)亟處?、非牟利機(jī)構(gòu)和其他教育專家緊密合作,，確保課程符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)且易於理解。當(dāng)?shù)亟處熑匀回?fù)責(zé)核心科目。該項(xiàng)目提供美術(shù),、音樂(lè),、英語(yǔ)、閱讀和表達(dá),、心理健康等課程,，以補(bǔ)充核心課程。

當(dāng)?shù)亟處熣莆諗?shù)碼技能

在偏遠(yuǎn)地區(qū)推行網(wǎng)上教育面對(duì)諸多挑戰(zhàn),。即便數(shù)碼基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全,，若教師們不具備相應(yīng)技能,，這些資源也可能被閒置,。為解決這一問(wèn)題，該項(xiàng)目為當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡咛峁┏掷m(xù)的培訓(xùn)和支持,，使他們掌握有效使用數(shù)碼工具的能力,，並將創(chuàng)新教學(xué)方法無(wú)縫融入課堂之中。

該項(xiàng)目採(cǎi)用了雙師課堂模式,，即網(wǎng)上志願(yuàn)教師與本地教師攜手合作,，這樣不僅提升了教學(xué)效率，還確保與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng),。教師們還可以共同組成授課團(tuán)隊(duì)協(xié)同教學(xué),，或一起討論備課。如此一來(lái),，一旦某位教師臨時(shí)有事,，其他成員可以即時(shí)頂上，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性,。

當(dāng)?shù)亟處熇畈屎缬H身體驗(yàn)到了師生在這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中的成長(zhǎng),，她說(shuō)道：「這些課程給孩子們帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)，也給我們的教師帶來(lái)了新的見解和思考,?！?/span>

擔(dān)任義工的騰訊員工正在指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩蠋熓褂镁W(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)。

學(xué)生懷抱更大的夢(mèng)想

該項(xiàng)目已取得顯著的增長(zhǎng),。至今為止,，它已經(jīng)惠及了3,000所學(xué)校的超過(guò)十萬(wàn)名學(xué)生，約六萬(wàn)名義工參與了超過(guò)5,000堂課的教學(xué)工作,。雖然這只佔(zhàn)中國(guó)1.1億偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童中的一小部分,，但該項(xiàng)目易於擴(kuò)展，將惠及更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童,。

最終從數(shù)碼化項(xiàng)目中受益最多的還是偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童,。北京師範(fàn)大學(xué)馮曉英教授的研究顯示，孩子們的學(xué)科知識(shí)和批判性思維能力有了顯著的提升。

此外,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)之前難以企及的課程,。通過(guò)與來(lái)自五湖四海的志願(yuàn)教師交流，他們可以接觸多元的文化和和各種職業(yè)領(lǐng)域,，打開一個(gè)充滿可能性的世界,，這一切都是他們以前所不敢想象的。

李彩虹教師班上的一名學(xué)生說(shuō)：「兩個(gè)老師用不同的方式教我們,，我覺(jué)得這很不錯(cuò),。」另一位同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)：「第一次網(wǎng)上上課,，我感覺(jué)很有趣,。聽老師的課，就像聽故事一樣,?！?/span>

雲(yún)南當(dāng)?shù)亟處熇钚惴家部吹搅苏娴霓D(zhuǎn)變，她說(shuō)道：「這些課程幫助學(xué)生開闊了眼界,。在來(lái)自全國(guó)各地,、各行各業(yè)的志願(yuàn)老師的激勵(lì)下，一些學(xué)生現(xiàn)在立志要成為建築師,、程式員,、宇航員或科學(xué)家?！?/span>

負(fù)責(zé)項(xiàng)目的騰訊員工嚴(yán)霽玥對(duì)此表示贊同：「將技術(shù)和網(wǎng)上課堂引入鄉(xiāng)村學(xué)校,，為鄉(xiāng)村孩子們打開了一個(gè)充滿可能性的世界。他們的抱負(fù)已經(jīng)超越了他們所處的環(huán)境,?！?/span>

同時(shí)，參與該項(xiàng)目的騰訊義工滿懷使命感,，他們深知自己在推動(dòng)一項(xiàng)有社會(huì)價(jià)值的事業(yè),，這項(xiàng)工作有助於縮小教育差距，還為孩子們提供了成就卓越的契機(jī),。通過(guò)這些方式,，數(shù)碼支教項(xiàng)目正在改變著偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育面貌，激發(fā)著下一代去構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界,。